來源：大方廣
“至樂莫如讀書，至要莫若教子”。許多父母都希望能教育出一個品學兼優的好孩子，然而，隨著孩子的長大，卻發現孩子身上有許多的壞毛病，難以教化，卻不知道，自己的日常言行，已在無形中引導了孩子，對他們產生很大的影響。
比如生活中，有些父母喜歡打牌，孩子便常會湊過去看；有的父母喜歡看電視，孩子也會坐在一邊跟著看；父母喜歡打游戲機，孩子從小便也會打游戲；父母常常高聲說話，或是講粗話，孩子便也學了去；同樣，父母身上的優點，孩子也會模仿，我們在孩子的身上，不難看到父母的影子。
記得在讀高中時，有一回學校大掃除，當我們都在地上忙著拔除雜草，清理石階時，卻突然聽到一個稚嫩的聲音：“這裡，還有這裡，要弄干淨了。”聽到時不免心中一驚，是誰？抬頭一看，竟是一個四五歲的小男孩，只見他兩只手背在身後，仰著頭，有些趾高氣揚的樣子。我有些奇怪，他在跟誰說話呢？沒料到，小男孩走了過來，用那小小的手指到處指一指，嚴肅地沖著我們說：“這裡，這裡，還有這裡，都要掃干淨了。”我一看，都很干淨啊，不一會，他又指著另一處，說這邊也要弄干淨，見我們沒反應，又連續指了好幾處，我才發現，原來，這小男孩是鬧著玩的。
終於有一個同學受不了，站起來，對孩子說：“來來來，你來做一下給我們看，要不然我們不知道怎麼弄干淨。”孩子一聽，馬上嚇得逃開了，可是不一會兒，竟又跑回來，繼續指手劃腳。
我很納悶，問同學，這孩子怎麼回事？怎麼說話動作，像老師教學生似的。同學這才笑著告訴我說，孩子的父親是一位初中老師，他經常跟在他爸身後，看他爸教學生，一下就學去了。
沒過一會兒，我便看到孩子的父親過來了，雙手背在身後，那神情，與孩子剛才的樣子真是相像，孩子此時就跟在父親的身後，也仍背著手，一前一後，真是一對父子。
我當時便很驚訝，孩子的模仿能力這麼強，父親的一舉一動，一言一行，無形中都被孩子學了去，學得那麼像。之後，當我學習了傳統文化才知道，父母是孩子的第一任老師，平常的言語行為，就在教育孩子。
曾看到一則報道，有一個孩子，學習成績特別優秀，考試都是名列前茅。而這個孩子，不但成績好，品德也很好，性格文靜、和善。可奇怪的是，當記者去采訪他的父母時，父母卻說，從來沒有教過孩子！沒有叫孩子讀過書，也沒有為他請過家教，孩子好像天生就很乖，不用教似的。後來，記者才發現，原來孩子的父母都是很喜歡讀書學習的人。每當他們下班回家後，吃過飯，大家一起收拾完家務，父母便都到房間裡去學習鑽研去了。雖然家裡有電視，但從來不看電視，因此，孩子看到父母那麼勤奮好學，自然而然就去讀書，根本不用催。這真是身教的力量！
比如生活中，有些父母喜歡打牌，孩子便常會湊過去看；有的父母喜歡看電視，孩子也會坐在一邊跟著看；父母喜歡打游戲機，孩子從小便也會打游戲；父母常常高聲說話，或是講粗話，孩子便也學了去；同樣，父母身上的優點，孩子也會模仿，我們在孩子的身上，不難看到父母的影子。
記得在讀高中時，有一回學校大掃除，當我們都在地上忙著拔除雜草，清理石階時，卻突然聽到一個稚嫩的聲音：“這裡，還有這裡，要弄干淨了。”聽到時不免心中一驚，是誰？抬頭一看，竟是一個四五歲的小男孩，只見他兩只手背在身後，仰著頭，有些趾高氣揚的樣子。我有些奇怪，他在跟誰說話呢？沒料到，小男孩走了過來，用那小小的手指到處指一指，嚴肅地沖著我們說：“這裡，這裡，還有這裡，都要掃干淨了。”我一看，都很干淨啊，不一會，他又指著另一處，說這邊也要弄干淨，見我們沒反應，又連續指了好幾處，我才發現，原來，這小男孩是鬧著玩的。
終於有一個同學受不了，站起來，對孩子說：“來來來，你來做一下給我們看，要不然我們不知道怎麼弄干淨。”孩子一聽，馬上嚇得逃開了，可是不一會兒，竟又跑回來，繼續指手劃腳。
我很納悶，問同學，這孩子怎麼回事？怎麼說話動作，像老師教學生似的。同學這才笑著告訴我說，孩子的父親是一位初中老師，他經常跟在他爸身後，看他爸教學生，一下就學去了。
沒過一會兒，我便看到孩子的父親過來了，雙手背在身後，那神情，與孩子剛才的樣子真是相像，孩子此時就跟在父親的身後，也仍背著手，一前一後，真是一對父子。
我當時便很驚訝，孩子的模仿能力這麼強，父親的一舉一動，一言一行，無形中都被孩子學了去，學得那麼像。之後，當我學習了傳統文化才知道，父母是孩子的第一任老師，平常的言語行為，就在教育孩子。
曾看到一則報道，有一個孩子，學習成績特別優秀，考試都是名列前茅。而這個孩子，不但成績好，品德也很好，性格文靜、和善。可奇怪的是，當記者去采訪他的父母時，父母卻說，從來沒有教過孩子！沒有叫孩子讀過書，也沒有為他請過家教，孩子好像天生就很乖，不用教似的。後來，記者才發現，原來孩子的父母都是很喜歡讀書學習的人。每當他們下班回家後，吃過飯，大家一起收拾完家務，父母便都到房間裡去學習鑽研去了。雖然家裡有電視，但從來不看電視，因此，孩子看到父母那麼勤奮好學，自然而然就去讀書，根本不用催。這真是身教的力量！
而這對父母，除了平常好學之外，彼此還很和睦，從來沒有紅過臉，吵過架，互相尊重，互相禮讓，整個家庭因此充滿著濃厚的學習氛圍與和睦的磁場，孩子天天在此熏陶下，不僅學習成績很好，品德也像父母一樣，和善而端正。
當我看完這則報道，便非常敬佩孩子的父母，他們用自己的立身處事，給予孩子最好的榜樣，在無形中，就教化了孩子，使他成為一個品學兼優的學生。
反之，父母不能正確引導孩子，便會對孩子產生很不好的影響。有位朋友告訴我，一個孩子，他的父親教他說：“如果有人打你，你就狠狠打他，不要怕，打出什麼問題，有爸爸在，爸爸負責。”
於是，這個孩子在學校特別壞，老師都管不了他，怎麼教都不肯聽，因為父親先入為主，就這樣教他的。然而試想一下，從小讓孩子養成好斗的習氣，長養的不是孩子的寬容心、仁愛心，反是一顆暴戾、無所畏懼的心，想用武力征服身邊的人，那孩子一生，會走向哪個方向？
在眼前看，好像孩子不吃虧，卻看不到，對孩子一生而言，確是吃了大虧了。強暴的性格，會使孩子在人生中，更易與人結下怨仇；遇事不能忍耐，爭強斗勝，遇到比自己更強暴的人，恐怕孩子那魯莽的態度，會將自己推向絕路；不能克制自己的性情，急暴易怒，也會使他在人生中遇到更多的挫折與障礙；不能寬容，喜歡打斗，別人對他也會敬而遠之，當遇到困境，便少有人願意幫助他；而若真的將別人家的孩子打出問題來，父母真會心安嗎？長大後，孩子無法自控自己的行為，一旦觸犯了法律，難道不要受到法律的制裁嗎？
有時我們以為是在愛孩子，實際卻是在害孩子。在孩子生下來後，幼小時期，心中是沒有是非標准的，他不知道什麼是對，什麼是錯，因此，會自然地將父母的話當成行為准則，一旦誤導孩子，便會給孩子一生帶來極為不利的影響，怎麼能不引起我們的重視呢？
“養不教，父之過。”撫養、教育孩子，是我們為人父母的責任，給予孩子正確的引導，教他們正確為人處事的態度，才能讓孩子一生立於不敗之地。《孟子》有雲：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”愛人、敬人的人，才會得到他人的關愛與敬重，同樣，也會讓孩子在遇到挫折與低谷時，得到他人的善意相助，這樣對他的一生才真正有幫助。
因此，父母就像是孩子的領航人，是要帶領孩子越過茫茫大海，到達光明幸福的彼岸的，但倘若連父母自己都認錯方向，又如何將孩子引到幸福的對岸呢？故有言“教兒教女先教己”，能用正確的立身處事，給孩子最好的示范，便可起到事半功倍的效果，從而帶領孩子走出一條光明幸福的大道來，這便也是“以身作則”啊！為人父母，又怎能忽視呢？
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